EDUCATION
全学部共通の教育プログラム
少人数教育によるきめ細かな
指導により、学生一人ひとりの
可能性を引き出し、
力を伸ばしていく。
名古屋外大は“超”少人数授業の「PUT（パワーアップチュートリアル）」をはじめ、
外国語教育に関するすべての授業を「少人数」で実施しています。
ただ外国語に触れるだけでなく、自ら発信する機会を多く設けることで、
より効果的に外国語を習得できると考えているからです。
教員が学生一人ひとりとじっくり向き合い、少人数教育を基本とし、
それぞれの可能性を引き出せるようきめ細やかに指導しています。
外国語教育 語学力を徹底的に養う
専門教育 世界に通じる専門性を高める
すべての学科・専攻で
英語力を底上げする
英語基幹プログラム
英語を基盤言語としている名古屋外大では、すべての学生が一定のレベル以上の英語力を養えるよう、1年次の必修科目として「英語基幹プログラム」を設けています。
複数の科目によって、英語の4技能である「聞く・話す・読む・書く」の力を総合的に高めます。
聞く
話す
ALL ENGLISHの“超”
少人数授業で
英語を学ぶ
「PUT（パワーアップチュートリアル）」
学生4人と外国人教員1人の“超”少人数で行う英会話授業です。多様な国籍とバックボーンをもつ外国人教員が授業を担当し、世界のさまざまな話題を取り上げ、英語を使って会話を繰り広げます。テーマについて考え、お互いの意見を交わし合う時間をもつことで、英語の「聞く・話す」力だけにとどまらず、「英語で考え・発信する」力も養います。
動画で見る
「PUT（パワーアップチュートリアル）」
動画で見る
「PUT教員と
受講生へのインタビュー」
フランス語学科・中国語学科の学生を対象とした「W-PUT」
フランス語学科・中国語学科では、1年次に英語で行う「PUT」を受講し、
2年次に専攻言語であるフランス語や中国語の「PUT」を受講します。
- 1年次 PUT［英語］
- 2年次 PUT［専攻言語］
聞く
話す
読む
書く
少人数授業を通じて
英語で考え
理解する力を養う「Core English」
全学部・全学科共通で通常科目の2倍となる週2回の授業を行い集中的に学習することで、英語の4技能を総合的に高めます。授業はALL ENGLISHで開講され、取り上げるテーマの内容を吟味した「コンテンツ重視の学び」を通して、文法や文型、語彙と発音などもしっかりと学び、2年次以降のアカデミックな英語学習の基盤をつくります。
聞く
長文を聞き、総合的な
リスニング力を伸ばす「Listening
Comprehension」
オンライン教材を活用し、英語を日本語に置き換えることなくそのまま理解する力を伸ばします。また、さまざまな長文を聞くことに慣れ、理解できる語彙を増やすなど、総合的なリスニング力の伸長を目的としています。自主学習ではなく、あくまでも授業でオンライン教材を用いることで、専任講師による適切な指導を実現させていることが特長です。
聞く
話す
語学検定試験の特徴を理解し、
勉強法を学ぶ「TTI」
（TOEIC®L&R・TOEFL®・
IELTS™対策講座）
非英語圏の人々が英語圏の大学で学ぶことができるかを評価するTOEFL®・IELTS™ や、身近な内容からビジネスまでの幅広い場面における英語力を評価するTOEIC®の、それぞれの特徴を理解したうえで勉強法を学びます。スコアを上げるだけでなく、試験の先にある留学やビジネスの現場に通じる語学力を身につけます。
世界への一歩を踏み出すために
「語学力」を高める
久田 優介さん
外国語学部 英米語学科 英米語専攻 2年
専門分野を探究するために
必要な語学力を身につける
専攻言語プログラム
各学科の専攻言語（英語・フランス語・中国語・日本語）を用いて論文講読や資料研究、学術的な論文執筆、
プレゼンテーション、
ディベートで意見の発信などを行うために必要な高度な語学力を身につける「専攻言語プログラム」を設けています。
専攻言語プログラムの特長
-
専攻言語の
ネイティブ教員による
実践的なトレーニングを導入 -
1年次から4年次まで
段階的な成長を見越した
学習プログラム -
外国語で専門分野の
学びを深める
独自のプログラムで展開
国連公用語と欧米・アジア諸国を組み合わせた
12言語から自由に選んで学べる
複言語プログラム
多言語・多文化共生の社会において、環境や状況に応じて複数の言語を使い分ける「複言語」の能力が重視されています。
名古屋外大では、12の言語を学べる複言語プログラムを設け、グローバル社会で活躍することができる人材を育成しています。
複言語プログラムの
12言語
12の言語から自由に選択し、初級から上級まで学ぶことができる複言語プログラムは名古屋外大ならではといえます。
文字としての形や響きだけでなく、文化の異なる12の世界をのぞいてみてください。
- 英語
- ドイツ語
- フランス語
- イタリア語
- スペイン語
- ポルトガル語
- ロシア語
- 中国語
- 韓国語
- インドネシア語
- タイ語
- アラビア語
- フランス語学科・中国語学科・国際日本学科は英語の履修を必須としています。
複言語プログラムの特長
- 国連公用語と欧米・アジアを中心に経済発展の著しい国々の12言語をラインナップ
- ひとつの言語を「初級→ 中級→ 上級」と複数年にわたって段階的に学習することが可能
- 複数の言語を受講することも可能
複言語学習のメリット
- 専攻言語以外の言語を学ぶことで、専攻言語を客観的に捉える力が身につく
- 複数の言語を習得する際に扱うさまざまなテーマを通して、新しい知識や視点が身につく
- 複言語を母語とする外国人留学生と、その言語でコミュニケーションがとれる
複言語特殊講義
３・４年次を対象に、さらに8言語学べる科目を開講しています。
- ラテン語
- スウェーデン語
- ポーランド語
- ウクライナ語
- ギリシャ語
- トルコ語
- ベトナム語
- スワヒリ語
- 2025年度の開講予定科目です。変更となる場合があります。
複数の言語を習得し、
自分の可能性を広げる
羽山 朱音さん
現代国際学部 現代英語学科 3年
世界の現状・現象・事実に
ついて
知識と教養を磨く
世界教養プログラム
名古屋外大では、世界の多元的な価値観を重視すべく、世界のさまざまな現状・現象・事実について知識と教養を深めることのできる「世界教養プログラム」を設けています。
「導入科目」を履修したのちに、さまざまなテーマから学生個々の関心に合わせて学ぶことのできる「応用科目」を履修することで、段階的に世界に通用する教養を身につけます。
導入科目
応用科目の土台として世界を理解し、日本を見つめ直すための基礎知識を習得する2つの科目を設けています。
-
How to Understand the World
世界理解の方法
20世紀から21世紀初頭の歴史的事件から特に重要と
思われるトピックを選択し、グローバル時代を
生きるうえで必要となる世界の歴史を理解します。 -
How to Understand Japan
日本理解の方法
明治維新から今日に至るまでの歴史的事件から
重要と思われるトピックを選択し、
現代日本の政治や文化の基礎知識を習得します。
世界教養プログラム概念図
-
人文分野（応用科目）
文化・言語・芸術・宗教など
-
学際分野（応用科目）
環境・生命・教育・メディアなど
-
社会分野（応用科目）
哲学・法・国際関係など
さまざまな分野・テーマを
題材に「世界に通じる教養」
を深めていきます。
応用科目
世界で活躍する人材に欠かせない「人文」「学際」「社会」の３分野において60を超えるテーマの「世界を考える科目」を開講。
学生一人ひとりの興味や関心に合わせ、系統立てて学ぶことができます。
また、一部の科目を英語で開講し、教養と同時に英語力の向上も図ります。
人文分野
文化と歴史
スラヴ・ユーラシア文化
東南アジア・オセアニア文化
西アジア・アフリカ文化東アジア・日本文化
言語と翻訳
英語の歴史物語と翻訳理論
芸術と表現
映画論世界のマンガとアニメ
ポップカルチャー
身体とパフォーミングアーツ
宗教と哲学
仏教・儒教の世界 比較宗教論
現代を生きる哲学 生命倫理
学際分野
人間発達と教育
ヒューマンケア死生学
教育文化と学校比較教育制度
環境・生命・数の世界
世界の食文化地球環境と災害
科学技術と社会脳の科学
メディア
映像メディア
ソーシャルメディア
共生社会
ジェンダースタディーズ
ボランティア社会論
社会分野
歴史と現代
世界時事家族社会学
政治と公共政策
ナゴヤ学とツーリズムコミュニティデザイン
家族と法社会保障
サステイナビリティ学
グローバリゼーション
現代イスラム国際法
国際政治と外交平和構築・紛争予防
経済とビジネス
新興国の経済開発経済
スタートアップビジネス企業会計を読む
：英語開講科目
（変更する場合があります）
※2025年度の開講予定科目です。今後変更となる場合があります。
世界の人と関わるために必要な
「世界教養」を磨く
近藤 咲里さん
世界教養学部 世界教養学科 3年
久田 優介さん
外国語学部 英米語学科 英米語専攻 2年
世界への一歩を踏み出すために「語学力」を高める
中学生の頃、外国人観光客に道を聞かれ答えられなかった悔しさから語学力を磨きたいと思い、名古屋外大に入学しました。入学当初はネイティブの発音に苦戦しましたが、"超”少人数授業「PUT」を通して、英語での会話に少しずつ慣れていきました。違和感のある発音や単語、言い回しは教員が指摘・修正してくれるため、授業を経るごとに上達していくのを実感できました。また、「Core English」の授業では、多様なトピックを英語でプレゼンテーションし、語彙や表現力を向上させました。他の学生の発表を聞くことも発音や語彙の強化につながり、多彩な表現ができるようになりました。（2025年2月取材）
羽山 朱音さん
現代国際学部 現代英語学科 3年
複数の言語を習得し、自分の可能性を広げる
私は幼少期から韓国の音楽や食事などの文化に感心があり、その国の言葉がわかると得られる情報が増えることを魅力に感じていたため、「複言語プログラム」では韓国語を選択しました。さらに理解できる言語を増やしたいと考え、現在は多くの国・地域で活用されるスペイン語も学んでいます。
授業では、正しい読み書きができるよう基礎知識を学んだ上で、学生同士で会話を実践しながら難易度の高い表現に対応するスキルを身につけました。現在では、日本語や英語で使う単語やフレーズを韓国語やスペイン語で言い換えたらどうだろう？と日常的に考えられるように。また、言語に幅ができたことで、以前よりもさまざまな国の人とコミュニケーションができるようになり、自信がつきました。（2024年10月取材）
近藤 咲里さん
世界教養学部 世界教養学科 3年
世界の人と関わるために必要な「世界教養」を磨く
私は「世界教養プログラム」で社会問題に関する授業を履修したことで、自分の意見をプレゼンテーションや会話で主張する力が身につきました。自分の考えをうまく言語化できない経験もしましたが、そんな戸惑いも含めて日々実践を繰り返していくことで、着実に国際感覚や豊かな人間力を磨くことができていると感じます。特に印象に残っている科目は「開発経済」です。発展途上国が経済支援を受けたあとに待ち受ける課題など、「途上国側の視点」で考えるきっかけになりました。「世界教養プログラム」で学んだことが、自分の研究テーマの選定にもつながり、現在は、「国際開発と多文化共生」のゼミに所属し、実際に現地に赴いて調査を進めるフィールドワークに取り組んでいます。（2024年2月取材）
